187.第187节 简体汉字（2/2）
也是一样，如果国弱民穷，该国早晚灭亡，一直死抓着的“老祖宗的东西”也随之烟消云散，又有何意义？比如，党项人在建立西夏国后，一直没有本民族文字的党项人仿造汉字创造了“西夏文”，但随着西夏国的灭亡，西夏文也随之消失在历史的尘埃中，其承载着的所谓的文化底蕴和历史渊源尽皆不复存在；再比如，凯末尔建立了土耳其，他力排众议地废除土耳其人原本使用的学习难度极高、晦涩难懂、非常不利于文化普及和扫盲的阿拉伯语字母，改为容易学习的、通俗易懂的拉丁语字母。一个国家，文化和知识岂能被掌握在极少数的识字者的手里？否则如何开启民智、教化民众、促进国家和民族的长久持续的发展及进步？眼下的华夏约5000万人，识字率不到2%，换而言之，全国只有不到100万人识字。孔明必须釜底抽薪、一劳永逸地改变这个现状，从而“功在当代，利在千秋”。
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